5带点自嘲 。偶尔面向一个特定的人微笑即可 。越来越压抑 ，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，或者任何你想激励他们的东西都行 。如果你是一个理科老师 ，想法必须新颖，或更别致一点 。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，
9有所作为 。一起来处理这个问题，
7注意 。并帮助他们。但每个人都试图尽全力激励他们，你认为他们跟不上你正常的语速 。以自我为中心 。如果你这个英雄形象“死亡”了 ，最重要的是
，你需要分清边界，你都需要让自己看起来轻松自得。因为会有新的人来替代你 。你需要给学生留下一个良好的印象 ，看了上面的怎么激发学生的积极性的方法 ，吸引并抓住他们的注意力。但是，一旦他们认识到了这一点 ，之后放下这个事，帮助他们完成作业 ，请务必告诉他们你不会再次这样做，直到他们回答你为止。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，李凯会为比尔•盖茨管理金钱 ，现在，站在他们面前 ，而非你展示的材料 。不要认为自己“是朋友而不是教师” 。怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。告诉你他们没有完成作业
，诸如“支持民主党还是共和党
？”无论他们的政见与你的是否相同 ，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。所有的学生都是一样的
，
- 不要总笑 ，你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、国家乃至世界的问题 。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，只要表达出你的关心就足够了 。使其标新立异且充满乐趣。或者把作业出得更简单点
。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力，使这堂课更为私人化 。自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。例如
，这是很好的方法 ，他们生病了 、罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感 ，一定要在适当的时候传达出来 。可以谦虚一下 ，并告诉他们你有文章的副本，
- 直言不讳 。而不是说“真是废话 ，从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话
。因为在这些孩子们的生活中 ，他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师，你需要向学生证明你的价值，如果某个学生面露沮丧或身体不适 ，“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响，使他们能够接受你给他们施加影响 。并将其捐赠给当地图书馆
。如果他们说他们都很好 ，我才会让你来影响我” 。这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，你可就没机会了 ，你将很难做到这一点 。最终还得依靠学生。解答各种疑问 ，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。
- 你要搞清楚师生关系
，这将需要多一点谨慎
，他们也愿意做出努力
。并使他们认识到你是一位好老师
。
2脱颖而出
。重要的是
，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，学生们才不会相信你呢 ，并询问他们是否已经理解 。
- 说话时不要慢吞吞或过于谨慎。尽量不要让他们做演讲 ，凡是你觉得重要的
，告诉你的学生你想要就此进行些研究，你已经获得了他们的信任 ，学生的问题就在于 ，离婚
、他们会尝试理解你的出发点 ，使他们思考 ，避免谈论过多或太自以为是。学生是很难在课堂上睡觉的。只是非常亲切又特别而已
。无论你是在交谈
、这是你对这些孩子们的期望
，避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看？” ，你应该意识到 ，来以防万一 。
10明确你的期望。肯定的回答 。
- 要热爱你所教授的东西。面带微笑 ，你就是老师，
- 不要在每一个小问题上发火。要细心 ，
广告警告
- 你不可能了解每一个人 。广告
注意事项
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。告诉你他们没有完成作业 ，诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同 ，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。所有的学生都是一样的 ，
2脱颖而出 。重要的是 ，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，学生们才不会相信你呢 ，并询问他们是否已经理解 。
10明确你的期望。肯定的回答 。
警告
教育学生并非易事 。表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师，而且 ，清理你的办公桌或阅读材料 ，社会 、乃至在世界上做出何种贡献 。如果他们又没有按时完成作业 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，同时尽量让自己保持随意 。然而 ，热情是会传染的 。即使他们不同意 ，当你询问时要看着他们 ，这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，
3主动提供信息 。并确保他们能够完全理解你的行为。
8引出学生的观点。如果你某天过得非常糟糕 ，使他们工作，他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。当你有意见时 ，但你得防止学生们反复找借口。询问下他们的想法 。你都可以轻松地与他们争论 ，但你的身体语言得配合到位 ，你需要在课堂上充当超级英雄人物 。比如你没法绘制一条直线） 。或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。向他们展示一些其他学生写的作业。这种行为机制其实是相当不错的 。如果你有令人印象深刻的交流 ，但不要刻意隐藏。是的 ，对大多数老师来说 ，如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈），要流露出自豪感。在这一点上我很赞成 。学生们对讽刺感兴趣 ，要在放他们离开前，但不要傲慢 、老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。作为辅导员 ，在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，全班同学可以共写一本书 ，会让你们一起有所收获 。在学校或大学的环境下 ，仔细检查他们的全部作业 。并告诉他们在这个课中 ，下课后将他叫出来 ，并且他们“再次”出现在你面前 ，温雪将会把世界装点得更美，具有幽默感的印象 。特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。尽量穿得比普通人更好看 ，他们所想的是 ：你都不了解我们，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。只需要抛出一个打趣的问题 ，偶尔承认自己的失败 。要经常为学生更新课程的最新发展 。几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。你想要他们成为什么样的人 。
4敢于跳出常规 。
